第五次全國人口普查顯示，我國60歲以上老年人口已達到1.3億，預計到2015年，60歲以上人口將超過2億，約占總?cè)丝诘?4%。中國已進入老齡化社會，老齡化所帶來的一系列問題日益凸顯。

　　在新疆烏魯木齊舉行的第十四屆中國青少年機器人競賽中的創(chuàng)意比賽將主題確定為“助老助殘機器人”,將機器人大賽主題的視角擴展到更寬廣的社會領(lǐng)域。這一主題與去年舉辦的第十三屆中國青少年機器人FLL比賽“關(guān)愛老人”、創(chuàng)意比賽“社區(qū)志愿者”主題互相關(guān)聯(lián)。
 

參加第十四屆中國青少年機器人競賽創(chuàng)意比賽的同學做現(xiàn)場演示 (房瑞標攝)

　　第十四屆中國青少年機器人競賽組委會副主任、中國科協(xié)青少年科技中心主任李曉亮表示，機器人競賽的創(chuàng)意比賽確定助老助殘主題，旨在引領(lǐng)青少年走近行動不便、生活困難的老年人和殘疾人，貼近這類弱勢群體的生活，喚醒青少年的社會意識和良知，同時激發(fā)青少年的創(chuàng)新靈感，讓機器人更好地為人類服務。這對塑造社會主義核心價值觀，提升青少年的社會責任感，培養(yǎng)青少年健全的人格具有重要意義。

第十四屆中國青少年機器人競賽創(chuàng)意比賽吸引參觀者駐足觀看(房瑞標攝)

　　智能拐杖機器人可以準確知道老人摔倒的位置

　　據(jù)國家權(quán)威部門統(tǒng)計，我國每年有30%的65歲以上老人有過跌倒經(jīng)歷。能不能做一個智能拐杖機器人來幫助老人的出行，幫助老人解決生活中的健忘、容易迷路等難題？參加第十四屆中國青少年機器人競賽創(chuàng)意比賽的來自福建省晉江市實驗小學的吳田镕、許柏威、游詩韜同學，設(shè)計的職能拐杖機器人就可以很好解決這一難題。

　　“經(jīng)過5個多月的共同努力，我們3人組成一個團隊，經(jīng)歷了從當初的選題、收集資料、問卷調(diào)查，到設(shè)計搭建、編程、調(diào)試等一系列過程，成功地實現(xiàn)、完成了拐杖機器人幫助老人的功能。我們在研究的過程中了解了全球以及我們國家老齡化的情況，我們理解了老人生活中遇到的一系列難題，懂得了要尊敬老人、幫助老人?！?/span>

　　這3位小學生設(shè)計的智能拐杖機器人可以幫助老人解決生活中的一些難題，如：行動不便、健忘、視力不好、容易迷路、摔倒等。在拐杖機器人的下端安裝馬達驅(qū)動輪及3個萬向輪，具有助力功能， 能幫助老人的行走。由于三角形的穩(wěn)定性，機器人能夠穩(wěn)定站立，還可以準確知道老人摔倒的具體位置，記錄老人跌倒時的情景，能自動向周圍呼救并向家人發(fā)短信求助。

　　關(guān)節(jié)仿真式老年人書法交流機器人給老人帶來歡樂

　　身有殘疾或疾病的老年人、空巢獨守的老年人固然是需要社會關(guān)懷的對象，但過著普通生活的老年人的數(shù)量更大，他們的個人愛好和心理需求卻往往被人忽視。重慶市第八中學初中的王倪東、鄭子渝洋、譚羿江同學調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生活中熱愛書法藝術(shù)的老年人不便進行長距離和跨區(qū)域的書法交流，于是他們設(shè)計了基于人體結(jié)構(gòu)和人機關(guān)系的關(guān)節(jié)仿真式書法交流機器人。

　　孩子們設(shè)計的書法交流機器人由三部分構(gòu)成：紀錄端、再現(xiàn)端、電腦端軟件及網(wǎng)絡(luò)交流部分。其中紀錄端由鋁制結(jié)構(gòu)骨架和位置傳感器組成，可以靈活轉(zhuǎn)動的無動力臂與老年人的手臂相連，在老年人進行書法創(chuàng)作時，無動力臂就能夠隨手臂進行運動，并紀錄下手臂各關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動位置和速度。

　　“我們在項目初始就規(guī)劃了詳細的研究流程并進行了分工，經(jīng)過反復的設(shè)計、制作、調(diào)試、改進過程，經(jīng)過9個月的研究，進行動作測試200余次，經(jīng)過4次全面地重制和修改，最終完成了預定的設(shè)計目標?！焙⒆觽冋f，“我們真心希望我們的設(shè)計能夠早日進行實際的應用，希望能看到喜歡書法的爺爺奶奶們開心的笑臉，也希望我們的設(shè)計能夠給更多的老人和家庭帶來歡樂。”

　　語音控制多功能機器人可以給老人講故事

　　在第十四屆中國青少年機器人競賽的創(chuàng)意比賽展示現(xiàn)場，山西省長治市城區(qū)惠豐小學的胡揚、范宇翔同學演示了他們設(shè)計的語音控制多功能助老助殘機器人。

　　該機器人可實現(xiàn)人機對話，機器人可根據(jù)主人的語音命令完成相應的動作。當老年人或殘疾人發(fā)出倒水、拿藥、扔垃圾等命令時，機器人可以在特定的環(huán)境中自主識別路線，到達指定地點，由機械臂完成取放物品等任務，并返回到主人身邊。機器人還能為主人講故事、唱歌、和主人聊天，豐富他們的精神生活。

　　孩子們說，“我們花了大量的時間及心思在制作材料的搜尋及選擇上，我們的指導老師給了極大的幫助。以前從來沒有設(shè)計這樣的項目，也沒有完全靠自己制作過完整的機器人，所以遇到的每一件事，我們都要花很多心思去思考。在市場上找制作材料，找加工作坊。因為我們的城市不大，許多材料根本買不到，這對我們都是全新的挑戰(zhàn)。我們一直在努力，堅持！” （王學健 房瑞標 李安安 ）

信息中心 青少年科技中心 新疆科協(xié)供稿