本報(bào)記者 韓義雷 談 琳 實(shí)習(xí)生 李曉龍

    掛職北京市衛(wèi)計(jì)委副主任，會不會耽誤正常的科研和教學(xué)？“21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)”——30多年前的預(yù)言今天是否實(shí)現(xiàn)？4月9日下午，在科技日報(bào)社、科技部機(jī)關(guān)黨委聯(lián)合主辦的第二期《科技創(chuàng)新大講堂》上，中科院院士、清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長施一公教授，敞開心扉作了題為“生命科學(xué)與人類探知未來”的主題講座。

    此次大講堂由科技部黨組成員、科技日報(bào)社社長王志學(xué)主持。北京協(xié)和醫(yī)院副院長、心內(nèi)科教授張抒揚(yáng)帶領(lǐng)該院20余位知名專家蒞會。面向300多位聽眾，施一公說，“我最根本的是一個(gè)科學(xué)家，大約50％時(shí)間用在研究上”“生命科學(xué)是21世紀(jì)最重要的自然及應(yīng)用科學(xué)學(xué)科，中國要抓住機(jī)遇，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的投入，注重人才培育，但科學(xué)研究不能拔苗助長”。

    關(guān)于科研時(shí)間：大約50％時(shí)間用在研究上

    “科研人員的科研時(shí)間哪去了”，一直是施一公關(guān)注的話題。

    在一個(gè)月前的全國兩會上，施一公曾對媒體分析原因，“現(xiàn)在的高校的確是高度行政化，每辦一件事，都可能有很多行政環(huán)節(jié)‘作?！?。也因?yàn)榇髮W(xué)行政化的存在，產(chǎn)生了很多機(jī)構(gòu)，多出來很多會議，很多教授、科研人員每天真正用在科研和教學(xué)上的時(shí)間有限”。

    從去年年底開始，施一公掛職北京市衛(wèi)計(jì)委副主任。這會不會耽誤他正常的科研和教學(xué)？在《科技創(chuàng)新大講堂》上，施一公對此進(jìn)行了回應(yīng)：“確實(shí)比較忙，但我在這里解釋一下，我在北京市衛(wèi)計(jì)委的工作只是掛職，不坐班，只是在力所能及的范圍內(nèi)，幫助一些醫(yī)院在醫(yī)學(xué)問題研究上嘗試著找一條路。在有限的時(shí)間里，抽出一點(diǎn)時(shí)間，了解政府決策的過程，我認(rèn)為是有意義的。”

    對于自己科研時(shí)間，施一公說：“我最根本的是一個(gè)科學(xué)家，不管外面事情有多忙，都會抽出50％的時(shí)間做科研。我是清華的教授，一年還要講100學(xué)時(shí)的課，這是必須承擔(dān)的。我的平衡就是留出足夠的科研時(shí)間和教學(xué)時(shí)間。我經(jīng)常會很不好意思地推掉很多事，諸如從評審到開會。這個(gè)平衡很難，但要保證教學(xué)同時(shí)保障50％的科研時(shí)間，一些事情只能往外推?！?/span>

    關(guān)于生命科學(xué)：注重投入但不能拔苗助長

    “生命科學(xué)是21世紀(jì)最重要的自然及應(yīng)用科學(xué)學(xué)科，也是比例最大的學(xué)科?！笔┮还J(rèn)為，從本質(zhì)上說，生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象，揭示生命活動(dòng)規(guī)律和生命本質(zhì)的科學(xué)。它的研究對象可以是生物大分子，如蛋白質(zhì)和核酸分子，細(xì)胞、組織和器官，如植物的根莖葉或人體的內(nèi)臟器官；也可以是生物個(gè)體，如植物、動(dòng)物、人類等，甚至是生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

    “生命科學(xué)屬于實(shí)驗(yàn)學(xué)科，它與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P(guān)。目前人類面臨的一系列重大問題，如人口膨脹、食物短缺、能源危機(jī)、環(huán)境污染及疾病危害等的改善，很大程度上將依賴于生命科學(xué)和生物技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展?！痹诨卮鹂萍既請?bào)記者提問時(shí)，施一公認(rèn)為，“21世紀(jì)將是生命科學(xué)的世紀(jì)”這一預(yù)言正在逐步變成現(xiàn)實(shí)，但中國在不少方面和美國等國還有差距。

    “清華大學(xué)圖書館統(tǒng)計(jì)了1998年到2008年的SCI科學(xué)論文發(fā)表情況，在全世界范圍內(nèi)，大生命科學(xué)的論文占50％左右；美國的數(shù)字和世界基本吻合，但在排名前十的美國綜合性大學(xué)里這一比例是61％；中國則是20％。這個(gè)就是區(qū)別。這個(gè)數(shù)字反映出中國當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，有它的真實(shí)性和客觀性，而且是需求造成的。我覺得，要重視生命科學(xué)，但不能拔苗助長。”

    施一公又談到了政府科研經(jīng)費(fèi)投入的比例：“美國政府大約50％左右的科研經(jīng)費(fèi)用于大生命科學(xué)的研究。中國的數(shù)字我不全有，但有一些。比如說，我們的自然基金委，在上世紀(jì)90年代的投入，可能在10％左右；現(xiàn)在生物學(xué)加醫(yī)學(xué)是30％以上。可以看出，我國政府對于生命科學(xué)的投入在不斷加入?！?/span>

    施一公認(rèn)為：“這些并不是拍拍腦袋做出來的決定。國家一點(diǎn)一點(diǎn)加大生命科學(xué)的投入，這是應(yīng)該的。因?yàn)樯茖W(xué)與百姓的生活和健康息息相關(guān)，高端創(chuàng)新制藥要發(fā)展起來，生物科技要做起來，都需要基礎(chǔ)研究的長期投入，用以培養(yǎng)尖端人才?！?/span>

    關(guān)于教育：讓孩子覺得“科學(xué)很酷”而不是“賺錢很酷”

    人們眼“見”的就是真實(shí)的嗎？

    施一公用科學(xué)進(jìn)行反駁：“人們普遍認(rèn)為，三原色是紅、綠、藍(lán)，其實(shí)人的視網(wǎng)膜細(xì)胞上的感光蛋白最敏感的三原色更接近黃、綠、紫。因?yàn)槲覀兊难劬镏饕腥N感光蛋白。視覺僅僅是人眼對390納米到700納米的電磁波的接收，無法感受到這一狹窄波長范圍之外的電磁波。我們看到的宇宙，看到的世界，有可能完全是這樣一個(gè)主觀的偏見，是真實(shí)世界的一小部分?！?/span>

    隨后，施一公又進(jìn)行了一系列發(fā)問：“人們?yōu)槭裁匆X？”“人們知不知道暗物質(zhì)可以輕易穿過身體？”

    在一個(gè)個(gè)故事里，施一公向社會傳遞著一種聲音，“科學(xué)很酷，非常有意思”。

    “我小時(shí)候，在河南農(nóng)村駐馬店，想的是成為科學(xué)家，而不是電影明星；聽的都是陳景潤、張廣厚、華羅庚的故事?！笔┮还f，“現(xiàn)在的年輕人崇拜財(cái)富，但很少崇尚科學(xué)，這是很可怕的。”

    在施一公看來，中國最需要的是針對中小學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模的普及教育，“要讓孩子們在成長過程中覺得科學(xué)很酷，而不是賺錢很酷。這個(gè)社會的原動(dòng)力是知識，這個(gè)社會到了崇尚科學(xué)的時(shí)候，到了宣傳‘科學(xué)很酷’的時(shí)候了”。

    （科技日報(bào)北京4月9日電）